學校污水處理系統(tǒng)伴隨當下水污染程度日益加劇是必然產(chǎn)物。目前一體化污水處理設備因具備投資費用低、操作簡單出水水質(zhì)穩(wěn)定等特點，在目前多處學校污水治理過程中得到較好的應用。

學校生活污水處理設備工藝原理：

1、學校廢水處理在好氧微生物及自氧型細菌(硝化菌)，其中好氧微生物將有機物分解成CO2和H2O;在充足供氧條件下，自養(yǎng)菌的硝化作用將NH3-N(NH4+)氧化為NO3-，通過回流控制返回至缺氧段，在缺氧條件下，異氧菌的反硝化作用將NO3-還原為分子態(tài)氮(N2)完成C、N、O在生態(tài)中的循環(huán)，實現(xiàn)污水無害化。

2、在缺氧段異養(yǎng)菌將污水中可溶性有機物水解為有機酸，使大分子有機物分解為小分子有機物，不溶性的有機物轉(zhuǎn)化成可溶性有機物，將蛋白質(zhì)、脂肪等污染物進行氨化(有機鏈上的N或氨基酸中的氨基)游離出氨(NH3、NH4+)。

3、學校污水處理設備氧化池內(nèi)裝填一定數(shù)量的填料，利用棲附在填料上的生物膜和充分供應的氧氣，通過生物氧化作用，將廢水中的有機氧化分解，達到凈化目的。

學校生活污水處理原理：

1、 活性污泥池體積小，對水質(zhì)的適應性強，耐沖擊負荷性能好，出水水質(zhì)穩(wěn)定，不會產(chǎn)生污泥膨脹。池中采用新型彈性立體填料，比表面積大，微生物易掛膜，脫膜，在同樣有機物負荷條件下，對有機物去除率高，能提高空氣中的氧在水中溶解度。

2、好氧微生物在填料上生長繁殖過程中相互結(jié)形成表面積較大的、濃度較高的生物膜，可以大量吸附水中大部分的有機污染物，使污染物濃度降低; 

3、學校生活污水處理在向反應器內(nèi)不斷通空氣的情況下，好氧微生物可以將吸附的有機污染物作為營養(yǎng)物質(zhì)攝人體內(nèi)，進行代謝，一部分用于自身的生長繁殖，一部分轉(zhuǎn)化為二氧化碳和水。