我國(guó)是一個(gè)依法治國(guó)的國(guó)家，法律代表著底線。以往我國(guó)的“法制教育”往往側(cè)重于義務(wù)與禁令的宣傳, 比如法律教育轉(zhuǎn)化成知識(shí)傳授或某些法條的講解, 法理教育退化為純粹的知識(shí)記憶, 缺乏法治精神層面的培育、實(shí)效性不強(qiáng)。近年來(lái)，VR技術(shù)在法治的成功應(yīng)用，讓我們看到了VR技術(shù)解決法治教育現(xiàn)狀的可能。利用沉浸式特特點(diǎn)，有望加深人們對(duì)法律知識(shí)的認(rèn)識(shí)。

法治教育是實(shí)現(xiàn)社會(huì)和諧的重要途徑，是依法治國(guó)的必然要求，對(duì)學(xué)生進(jìn)行法治教育則是思想政治教育中不可或缺的重要組成部分，黨的十八屆四中全會(huì)通過(guò)了《中共中央關(guān)于全面推進(jìn)依法治國(guó)若干重大問(wèn)題的決定》,也對(duì)大學(xué)生法治教育以及增強(qiáng)大學(xué)生法治意識(shí)提出了新的要求。

VR技術(shù)的優(yōu)勢(shì)在于可以通過(guò)鮮活生動(dòng)的案例，讓學(xué)生沉浸在虛擬環(huán)境中對(duì)違法行為進(jìn)行分辨，學(xué)會(huì)以法律來(lái)約束自己的行為，建立初步的道德標(biāo)準(zhǔn)，明辨是非。作為學(xué)生，我們應(yīng)該要規(guī)范自己的行為，保護(hù)自己的權(quán)益。對(duì)觸犯法律的事情要及時(shí)改正。

VR法治教育學(xué)習(xí)是以一人稱(chēng)視覺(jué)為體驗(yàn)重點(diǎn)，利用犯罪案例的模擬，增加防范壞人的方法也是VR技術(shù)的特點(diǎn)。法律法規(guī)并不是遙不可及，而是隨處可見(jiàn)，它維護(hù)著社會(huì)的穩(wěn)定和人民的安全。教會(huì)人們面對(duì)犯罪分子的應(yīng)對(duì)措施，也培養(yǎng)了懂法守法的良好品質(zhì)。

法治從制度層面將也是一種治國(guó)方略，一種理念和文化。只有社會(huì)成員普遍把法律當(dāng)作最高行為準(zhǔn)則, 并以這種普遍的社會(huì)信仰支配其日常行為, 法治社會(huì)才能真正實(shí)現(xiàn)。

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