如皋哪里有室內(nèi)設計培訓，學室內(nèi)設計到哪里？哪家室內(nèi)設計培訓好？

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“為人服務，這正是室內(nèi)設計社會功能的基石?！笔覂?nèi)設計的目的是通過創(chuàng)造室內(nèi)空間環(huán)境為人服務，設計者始終需要把人對室內(nèi)環(huán)境的需求，包括物質(zhì)使用和精神需求兩方面，放在設計思考的核心。由于設計的過程中矛盾錯綜復雜，問題千頭萬緒,設計者需要清醒地認識到以人為本，為人服務，為確保人們的安全和身心健康，為滿足人和人際活動的需要作為設計的核心。為人服務這一平凡的真理，在設計時往往會有意無意地因從多項局部因素考慮而被忽視。

現(xiàn)代室內(nèi)設計需要滿足人們的生理、心理等要求，需要綜合地處理人與環(huán)境、人際交往等多項關(guān)系，需要在為人服務的前提下，綜合解決使用功能、經(jīng)濟效益、舒適美

觀、環(huán)境氛圍等種種要求。設計及實施的過程中還會涉及材料、設備、定額法規(guī)以及與施工管理的協(xié)調(diào)等諸多問題?？梢哉J為現(xiàn)代室內(nèi)設計是一項綜合性極強的系統(tǒng)工程，但是現(xiàn)代室內(nèi)設計的出發(fā)點和歸宿只能是在環(huán)境為源的前提下，為人和人際活動服務。

從為人服務這一“功能的基石”出發(fā)，需要設計者細致入微、設身處地地為人們

創(chuàng)造美好的室內(nèi)環(huán)境。因此，現(xiàn)代室內(nèi)設計特別重視人體工程學、環(huán)境心理學、審美心理學等方面的研究，也需要了解行為學、社會學方面的相關(guān)知識，用以科學地、深入地了解人們的生理特點、行為心理和視覺感受等方面對室內(nèi)環(huán)境的設計要求。

針對不同的人、不同的使用對象，相應地應該考慮有不同的要求，例如：幼兒園

室內(nèi)的窗臺，考慮到適應幼兒的尺度，窗臺高度常由通常的,900～1000cm 降至 450-550cm，樓梯踏步的高度也在 12cm 左右，并設置適應兒童和成人尺度的二檔扶手；一些公共建筑顧及殘疾人的通行和活動，在室內(nèi)外高差、垂直交通、廁所盥洗等許多方面應作無障礙設計；近年來地下空間的疏散設計，如上海的地鐵車站，考慮到老年人和活動反應較遲緩的人們的安全疏散，在緊急疏散時間的計算公式中，引入了為這些人安全疏散多留 1min 的疏散時間余地。上面的三個例子，著重是從兒童、老年人、殘疾人等人們的行為生理的特點來考慮。

在室內(nèi)空間的組織、色彩和照明的選用方面，以及對相應使用性質(zhì)室內(nèi)環(huán)境氛圍的烘托等方面，更需要研究人們的行為心理、視覺感受方面的要求，例如：教堂高聳的室內(nèi)空間具有神秘感，會議廳規(guī)正的室內(nèi)空間具有莊嚴感，而娛le場所絢麗的色彩和繽紛閃爍的照明給人以興奮、愉悅的心理感受。我們應該充分運用現(xiàn)時可行的物質(zhì)技術(shù)手段和相應的經(jīng)濟條件，創(chuàng)造出首先是為了滿足人和人際活動所需的室內(nèi)人工環(huán)境。